TikTok mokymas padidina profesoriaus edukacinį poveikį – WSU Insider

TikTok mokymas padidina profesoriaus edukacinį poveikį – WSU Insider

Christopheris Clarke’as mėgsta rodyti savo bekūnės galvos (ir įspūdingos barzdos) animacijas virš diagramų ir duomenų vaizdų.

Clarke’as, Vašingtono valstijos universiteto Ekonomikos mokslų mokyklos docentas, kuria „TikTok“ vaizdo įrašus, kuriuose per ekonominį objektyvą paaiškinamos tikrojo pasaulio problemos.

„Noriu padėti žmonėms geriau suprasti juos supantį pasaulį ir beveik visada yra ekonominis aspektas“, – sakė Las Vegase kilęs Clarke’as. „Ekonomika – tai ne tik pinigai, tai išteklių paskirstymo tyrimas. Kiekvienas sprendimas yra susijęs su kompromisais, o mūsų sritis žiūri į šiuos kompromisus.

Clarke’as kiekvieną savaitę skelbia apie penkis vaizdo įrašus savo „TikTok“ sklaidos kanale, taip pat kryžmiškai skelbia „Twitter“. Jis pasirenka temas pagal dabartinius įvykius, pasaulines tendencijas arba tai, ką skaito ekonomikos žurnaluose. TikTok jis pasirinko pagalvojęs, kuri platforma leis jam padaryti didžiausią įtaką.

„Mano jaunesnioji sesuo siųsdavo man juokingus vaizdo įrašus „YouTube“, bet pastebėjau, kad vietoj to ji man pradėjo siųsti „TikToks“, – sakė daktaro laipsnį įgijęs Clarke’as. ekonomikoje iš WSU. „Maniau, kad jei tuo naudojasi jaunesni žmonės, turėčiau eiti ten.

Tai buvo 2021 m. vasario mėn., ir nuo to laiko jis skelbia ir plečia savo auditoriją. Šiuo metu jis artėja prie 40 000 sekėjų programoje.

„Ekonominiai sprendimai ir motyvai daro didelę įtaką mūsų gyvenimui“, – sakė WSU ekonomikos mokyklos direktorė Jill McCluskey. „Esu sužavėtas dr. Clarke’o gebėjimas pasiekti plačią auditoriją ir paaiškinti sudėtingas temas bei idėjas įdomiais ir realaus poveikio būdais. Didžiuojamės, kad jis moko WSU studentus klasėje ir viešai internete.

Clarke’as daugiausia dėmesio skiria viešajai tvarkai ir pajamų nelygybei, kurios buvo dažnos jo vaizdo įrašų temos. Jis sako, kad didžiausias jo pranašumas yra gebėjimas skaityti ir suprasti ekonomikos akademinius darbus ir juos versti taip, kaip gali suprasti ne akademikai.

„Neturėdamas daktaro laipsnio negalėjau perskaityti akademinių darbų, kuriuose pateikiami šie vaizdo įrašai“, – sakė Clarke’as. „Jei visuomenė negali suprasti mokslo žurnaluose, mums reikia prieinamesnio formato. Manau, kad „TikTok“ tam puikiai tinka.

Clarke’as pradėjo redaguoti ir skelbti mokomuosius vaizdo įrašus internetiniam kursui 2019 m. Jis išmoko per bandymus ir klaidas bei žiūrėdamas panašius kūrinius.

Iki šiol populiariausias jo vaizdo įrašas, kuriame aptariama, kaip politikos pokyčiai visame pasaulyje lėmė ozono sluoksnio gijimą, buvo peržiūrėtas daugiau nei 2,2 mln. Jis didžiuojasi tuo, kaip parodoma, kad politikos pokyčiai gali išspręsti pasaulines problemas.

„Tai ne taip, kaip problema išspręsta pati; žmonės tai padarė“, – sakė Clarke’as. „Tai teigiamos naujienos ir rodo, kad žmonės gali išspręsti aplinkos problemas.

Jis taip pat apžvelgė tokias temas kaip atlyginimas koledžo sportininkams, Rusijos ekonominių sankcijų poveikis, infliacija, kas ir kodėl moka mokesčius.

Clarke’as teigė, kad vaizdo įrašų kūrimas daro jį geresniu mokytoju klasėje. Jis skaito naujausius žurnalo straipsnius tiek socialinėje žiniasklaidoje, tiek klasėje, tačiau vaizdo įrašai leidžia jam daugiau sužinoti apie temas.

„Neseniai pamokoje skaičiau paskaitą apie minimalų atlyginimą, kuri nėra mano kompetencijos sritis“, – sakė jis. „Tačiau šia tema sukūriau vaizdo įrašų seriją, todėl gerai išmanau įvairius aspektus ir požiūrius šia tema. Taip nutinka gana dažnai.”

Clarke’as mano, kad tokių švietimo įstaigų kaip WSU darbas yra tyrinėti temas ir skleisti tas žinias, kad visuomenė galėtų geriau suprasti juos supantį pasaulį.

„Gyvename visuomenėje, kurioje galime daryti įtaką mūsų vyriausybei ir viešajai politikai“, – sakė jis. „Jei yra geriau išsilavinusi visuomenė, galime gauti geriau parengtą politiką. Puiku žinant, kad žmonės mato šiuos vaizdo įrašus ir iš jų mokosi. Tai sustiprina mano, kaip pedagogo, vaidmenį.

Leave a Comment

Your email address will not be published.